信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)與智慧教育示范區(qū)“雙區(qū)”融合聯(lián)動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2022-03-18 15:57:29 人氣: 作者:liyang
12月10日下午,深圳市“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)校授牌工作會(huì)議暨“智慧教育示范區(qū)”工作啟動(dòng)會(huì)順利舉行。
深圳市教育局黨組成員、副局長邱成瑜為教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)校授牌,深圳市信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)校級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。同時(shí),深圳市全面開啟“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)工作,探索人工智能時(shí)代以新一代信息技術(shù)促進(jìn)教育改革發(fā)展的新路徑。
教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司副司長舒華、教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組秘書處秘書長蔡可遠(yuǎn)程參會(huì)并發(fā)表講話,分別闡釋了信息化“雙區(qū)”建設(shè)的國家戰(zhàn)略、布局,以及區(qū)域在建設(shè)過程中需要把握的重點(diǎn)和方向。
國家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)邁入校級(jí)實(shí)驗(yàn)新階段 在看完深圳市云端學(xué)校的精品課展示后,深圳“信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”及“智慧教育示范區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、深圳市教育信息技術(shù)中心(教育裝備中心)主任張惠敏對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范區(qū)工作作了細(xì)致科學(xué)的部署。隨后,深圳市教育科學(xué)研究院潘希武副院長在會(huì)上宣讀了“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)校名單,分兩批對(duì)“信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)驗(yàn)校代表進(jìn)行授牌。 按照區(qū)域均衡的原則,深圳市教育局從全市遴選出100所實(shí)驗(yàn)校,涵蓋了小學(xué)、初中、高中等多個(gè)學(xué)段。 按照市區(qū)校一體化推進(jìn)的總體實(shí)驗(yàn)框架和建設(shè)思路,這100所實(shí)驗(yàn)校將聚焦跨學(xué)科STEAM融合課程、校本特色與拓展性課程、智慧教與學(xué)模式探究、線上線下混合式學(xué)習(xí)探究、基于教育大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)與精準(zhǔn)評(píng)價(jià)研究等18個(gè)實(shí)驗(yàn)子方向,具體落實(shí)項(xiàng)目落地,系統(tǒng)化推進(jìn)新型教與學(xué)模式改革,重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體教學(xué)改革。 深圳信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)獲認(rèn)可將繼續(xù)向縱深發(fā)展 深圳信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)取得的階段性成果獲得教育部高度好評(píng),在教育部實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)分享,并入選了“第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展典型案例,市級(jí)統(tǒng)籌、區(qū)校協(xié)同的推進(jìn)模式受到教育部實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組的高度評(píng)價(jià)。 此前,在今年5月14日舉行的“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)授牌工作會(huì)議上,教育部和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)為深圳市以及深圳市11個(gè)區(qū)授牌,深圳市實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)正式拉開序幕。 市級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目深圳市云端學(xué)校自9月開學(xué)以來,“線上線下深度融合、自由切換的自主學(xué)習(xí)模式”得到了廣大師生的認(rèn)可和歡迎,云端課堂精彩紛呈,彰顯了智能時(shí)代“大規(guī)模個(gè)性化教育”的強(qiáng)大勢(shì)能。 全市各區(qū)分別在教與學(xué)模式創(chuàng)新、課程變革與跨學(xué)科融合、教育數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用三大方向上開展了區(qū)域?qū)嵺`和探索,穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)——羅湖區(qū)開展“數(shù)字化”思樂課堂應(yīng)用研究,探索依效付費(fèi)新機(jī)制;福田區(qū)立足于打造“AI賦能教育發(fā)展示范區(qū)”,推動(dòng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教與學(xué)方式變革;寶安區(qū)以督查為抓手,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)工作推進(jìn)機(jī)制;龍華區(qū)探索教育資源共創(chuàng)共享,打造支持“云端學(xué)習(xí)+具身實(shí)踐”的龍華云校……各區(qū)實(shí)驗(yàn)工作各具特色,亮點(diǎn)紛呈。
本次會(huì)議的召開,標(biāo)志著深圳信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)從“精準(zhǔn)到區(qū)”階段轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)到校”階段,“我們還將繼續(xù)向縱深發(fā)展,在精準(zhǔn)到區(qū)、精準(zhǔn)到校的基礎(chǔ)上,精準(zhǔn)到班、精準(zhǔn)到人,實(shí)現(xiàn)四個(gè)精準(zhǔn),使實(shí)驗(yàn)區(qū)工作扎根基層、扎根教師、扎根課堂?!睆埢菝粽f。
張惠敏還指出,本次會(huì)議也是深圳信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)與智慧教育示范區(qū)“雙區(qū)”融合聯(lián)動(dòng)的會(huì)議,具有里程碑意義。今后,深圳將重點(diǎn)做好信息化“雙區(qū)”聯(lián)動(dòng)銜接,建立一體化推進(jìn)機(jī)制,突出課題引領(lǐng),激發(fā)工作動(dòng)能,打造信息化“雙區(qū)”專家智庫。
深圳市教育局?jǐn)M成立深圳市教育信息化暨“雙區(qū)”工作咨詢委員會(huì),從教育部“智慧教育示范區(qū)”專家組名單、教育部科技司《教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(2021-2035)》和《教育信息化“十四五”規(guī)劃》編制專家組名單、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)信息化教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)名單中遴選專家。同時(shí),也將結(jié)合深圳教育信息化“雙區(qū)”工作實(shí)際,在全國擴(kuò)大遴選范圍,增選有關(guān)專家,以深圳市教育局名義擇期發(fā)布。