阿拉爾訊（通訊員 阮鵬雄）為了深化學(xué)科課程領(lǐng)導(dǎo)力的研究、助推學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升，第一師阿拉爾市教育局學(xué)科項(xiàng)目組以“高站位、真落實(shí)、深交流、共成長(zhǎng)、出成果”為導(dǎo)向，培育學(xué)校的教研隊(duì)伍，共同提升教研專業(yè)水平。學(xué)科項(xiàng)目領(lǐng)銜人王濤，帶領(lǐng)語文名師張紅梅、數(shù)學(xué)名師李國(guó)燕、物理名師崔世杰以及歷史名師楊萬兵蒞臨四團(tuán)中學(xué)開展教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)。 
    首先，徐惠玲校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近幾年的發(fā)展情況，從管理層面、師資現(xiàn)狀和生源結(jié)構(gòu)分析學(xué)校目前面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，徐校長(zhǎng)結(jié)合國(guó)家通用語言文字教育調(diào)研的反饋，剖析學(xué)校教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與短板。她肯定學(xué)校教師肯干的奉獻(xiàn)精神，也提出教師需要進(jìn)一步改變課堂模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并希望得到專家的相關(guān)指導(dǎo)。

隨后，項(xiàng)目組名師按照學(xué)科分四組，張紅梅老師對(duì)初中語文老師進(jìn)行了題為《大概念的扣問與提煉》的講座，提出了無情景不教學(xué)，無情境不命題的理念；單老師隨堂聽了一節(jié)小學(xué)語文課，并進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，給老師指導(dǎo)如何說課評(píng)課，老師們醍醐灌頂，恍然大悟。

王濤、李國(guó)燕以大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生深度學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師要改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，留給學(xué)生自主操練的時(shí)間，增加學(xué)生的課堂參與度，落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

 物理名師指出課堂是主陣地，強(qiáng)調(diào)教師要從課堂互動(dòng)上多做思考，指導(dǎo)教師思考如何設(shè)計(jì)討論、何時(shí)討論、討論什么等問題。還提出教師要對(duì)學(xué)業(yè)考試的知識(shí)點(diǎn)做結(jié)構(gòu)化處理，精選課堂教學(xué)例題，將例題與課后作業(yè)習(xí)題緊密聯(lián)系，形成例題、習(xí)題、試題三者之間點(diǎn)、線、面的結(jié)構(gòu)體系，落實(shí)教與練的深度與廣度。

歷史名師楊萬兵在親自為九年級(jí)學(xué)生講解如何做材料解析題之后，與九年級(jí)教師共同分析學(xué)生現(xiàn)狀，給出針對(duì)性指導(dǎo)，他提醒九年級(jí)老師們要在有限的時(shí)間里抓住重點(diǎn)，明確提升空間，改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；他指出，教師對(duì)教學(xué)要進(jìn)行系統(tǒng)化思考、結(jié)構(gòu)化梳理，努力提升教學(xué)效益。

與專家、名師的交流，是難能可貴的機(jī)會(huì)。四團(tuán)中學(xué)將借助教育局學(xué)科項(xiàng)目組的研究，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)方法，打開教學(xué)思路，催生教育力量，切實(shí)提升教育教學(xué)品質(zhì)。（四團(tuán)中學(xué) 石俊杰）